芬兰投资移民优势 芬兰优质教育的特色点评

教育公平是芬兰优质教育的基石

坚持平等精神，一个都不能少，贯穿芬兰政府教育改革脉络，这是促使教育改革与政策不断走向成功的核心价值。当其他国家还在施行精英教育时，芬兰却反其道而行，绝不标榜精英，坚持每一个小孩公平接受教育。从制度设计到资源分配，芬兰教育从平等出发。60万在校中小学学生，分布在4000所综合学校，平均每校约150人，班级人数不超过20人，小班小校的制度有利于“无一人落后”(No Child Left Behind)，没有贵族和平民学校之分。在OECD国家评比中，芬兰是运用教育资源最有效率的国家之一。不同的是，在大多数国家，高等教育学生平均分配到的经费最多;反观芬兰，投资在初级中学生的经费，每人平均达8200美元，在所有就学年龄中最高。

绝不放弃学习慢的孩子。提升学习迟缓者的学习能力，是芬兰“专注”策略的另一重点。当学生出现短暂学习困难时，老师会立即提出辅导与矫正计划，在课堂上或是放学后进行个别辅导，费用由政府负担。芬兰城乡学生的学习并没有明显差距。在PISA测验中，芬兰校际差距不到5%，仅次于人口只有30万的冰岛小。不论是首都赫尔辛基，或是偏远北极圈的中学，测验成绩相差不大。

低收入阶层子女的学习，芬兰的学校组织“特别课外活动”到晚上9点钟，学生一年只需交纳4欧元，优质教育非常普及。高中教育进行因人而异的个性化、差别化教育，不分年级，学生可以按照自己的需求选择上课，数学课听一年级的课程，美术上三年级的课程。芬兰几乎没有私塾类的课外补习和辅导。

全民读书是芬兰教育的社会基础

芬兰学生的阅读能力超群，得益于学生经常读报和看书，据统计，61%的学生每天读报，85%的学生每月经常读报，2/3的学生经常参与阅读书报、看动画片和卡通漫画的课外活动，下午四点放学后学生就可以自由读报和看书。据“世界新闻协会”(WAN)统计，芬兰学生读报率高达87%，属世界之最。

图书馆是阅读教育的摇篮。芬兰全国有989个公共图书馆，平均5250多人就拥有一个，人均占有图书馆的比例居世界之首。当地图书馆主动为义务教育学校服务，每周还有流动图书馆汽车，免费到农村和偏远山区的学校服务。图书馆还有住宿制度，为的是使学生与图书馆紧密接触和体验读书的乐趣。更重要的是，芬兰教育还有一笔幸运资产，那就是他们有一群热爱阅读的国民。芬兰人在家阅读的传统已传承400多年，是全世界最爱跟图书馆借书的人。据查，41%的芬兰中学生，最常从事的“休闲活动”就是阅读。

优秀教师是芬兰优质教育的栋梁和保障

芬兰教育法规定，所有学前教育、义务教育、高等教育、成人教育的教师，都必须具备硕士以上学历，并通过教师资格考试，才能申请教师职位，多科技术学院毕业的学生可在职业高中任教。芬兰10所综合大学均有教育学院，这些学院除开设常规课程外，还根据教育改革需要，增设了教育咨询专业。大学和其他教育机构提供教师的终身培训。

自1979年开始，教委会就定调，中小学老师属“研究型”，必须具备硕士学历，这是全球最严苛的规定。师资教育从原本的三年，延长为五年，高中生毕业申请师范学校时，除了要看在校成绩，还必须通过层层面试，确认有教学热诚与创新思维，才能挤进录取率仅10 %的师范窄门。

高水平的外语教育是教育竞争力的助推器

瑞士国际经营开发院(IMD)分析出：将英语作为外语的国家中，芬兰学生的英语水平在欧洲各国堪称第一，这得益于英语母语国家来的教师或相当于他们水平的教师在课堂中以英语会话和写作为主授课。芬兰的学生有参加体育、音乐、美术的情况，但一般不参加英语、数学、科学等应试课外辅导和补习。芬兰在全国范围内播放标有字幕的外国原版影视剧，以自小增强和提高文字阅读意识和外语读说能力，芬兰还有一整天播放英语动画片的电视频道。教师致力于“因材施教”，学生并不惧怕老师，而是当作学习的向导。

在经济全球化和信息一体化的今天，通过优质外语教学，使国民熟练掌握和运用多门外语意味着快速获取新知识、新技术、新理论、新成果和各种信息的能力，将直接反映在科技研发、创新能力和国家经济发展上。