美国的幼儿的多元文化教育让每个孩子都得到尊重

相信大部分人都应该知道，美国不但大学教育体系一流。而且，美国是世界上幼儿教育也是最发达的国家之一，在教育理念上强调以儿童为中心。

据办理美国移民的专家介绍，美国在幼儿教育，主要通过幼儿园的一日活动以及充分开发、利用家庭和社区的教育资源，对儿童进行全面和谐发展的教育，具有不同于别国的幼儿教育特色。

美国的教育属于个人中心型，重视个性，突出个人，注重个体的自由选择。在美国人眼里，儿童是主动的，富有创造性的，自我实现是儿童自身的自然发展过程，成人只需提供有利条件即可。

美国人喜欢孩子富有孩子气，儿童活泼好动不仅被认为正常而且被视作一大优点。美国的幼儿园在午休时间，在不影响他人的前提下，美国的幼儿园是允许孩子做自己喜欢的事。

在美国的幼儿教育中，大人们认为孩子应该获得和成年人一样的平等和尊重。如孩子可以直呼长辈姓名，同样，大人们也会非常尊重地称呼孩子为先生或者小姐，通过这些简单的细节让孩子们感觉到这种平等。另外，在外出做客时，如果主人拿出东西给孩子吃，要不要都由孩子自己做主。在开展各类游戏活动时，教师十分尊重儿童对游戏材料的取舍和操作的方式，注意为儿童创设轻松愉快的游戏氛围，保护儿童游戏的积极性，赞赏儿童的不同观点和各种想法。

在美国的公共场合，你经常可以目睹这样的场面：一个孩子摔倒了，在地上哇哇大哭，站在不远的妈妈却并不着急，不慌不忙，她们不会像中国的父母那样走上前把宝贝扶起来，然后抱着他边给他擦眼泪边哄他，美国的父母是让孩子自己爬起来。很多全家移民美国的华人都表示，与中国的幼儿教育相比，美国幼儿教育更重视幼儿独立个性的培养。

美国的教育注重过程和能力的培养，尤其是注重对孩子想象力、创造力的培养。他们认为一切重在参与，孩子在各项活动中学到的知识，体验到的感受以及发展的能力是最重要的。

多元文化教育起源于美国，是美国现代教育的一种基本理念，这种理念也别美国幼儿园所采纳。在美国的幼儿园，不仅仅只有当地的孩子，也有部分是移民美国生活的外籍人士的孩子，所以美国幼教界强调儿童不仅应学习自己的传统文化同时还要接受其他文化。在课程设计上，美国幼教界认为多元文化教育的课程对象是所有儿童，课程应考虑每个儿童的兴趣和经验，反映每个儿童的家庭背景和语言文化。

课程内容不是以某种文化为中心，而是包容各种文化，并以主题活动的形式出现。若干小主题活动构成一个完整的主题系统，每个主题系统都会涉及不同国家、种族的自然地理、人文景观和传统文化，并引导儿童在认识这些不同文化的过程中能够理解。